Wiki - La era de la tecnología

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Las Nuevas Tecnologías en mi vida

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Mapa conceptual sobre la Competencia Digital

Comentario sobre el video "Prezi"

Prezii!!
Cargado por grupoprezi. - Reportajes sobre tecnología y noticias sobre ciencia.

He de decir que este video es original por su ambientación en el telediario y por su uso de las componentes del grupo como protagonistas del vídeo pero he echado en falta el ir más paso a paso por el desarrollo del programa o, más bien, tener una flecha que nos indicara por dónde nos debemos mover para realizar nuestra presentación. en general me ha parecido un buen vídeo tanto por la música, como por el contenido y, sobre todo, su aplicación práctica y real.

Muy bien hecho chicas!

Comentario sobre el video "Redes sociales"

Redes Sociales
Cargado por ViR-ViR. - Videos de los últimos descubrimientos en ciencia y tecnología.

Me ha parecido muy completo, muy ameno y directo. Tiene un soporte bastante dinámico, a la vez, que bastante trabajado. El narrador vocaliza bien además de tener el volumen de su voz adecuado al vídeo y a la música de fondo (que si mal no creo es de los juegos de la wii... ;) ). Todo lo que nos narra acerca de este asunto supone un tema muy atractivo por ello de que me haya parecido tan bueno, ya que es algo que conozco y entiendo, viéndome reflejada en aquello que han comentado de ellas. Acerca de la relación con la eduación, no es nada que no haya comentado en entradas anteriores como la reflexión y el punto crítico en los que debemos centrarnos a la hora de formar a nuestros alumnos en el mundo de internet, además de mencionar el cómo enseñarlo.

Para terminar, concluir felicitando a sus autoras por el gran trabajo hecho.

La pizarra digital interactiva

Unas pequeñas lecciones acerca de la Pizarra Digital Interactiva (PDI)

 

¿Qué es la Pizarra Digital Interactiva (PDI)?
Es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección, permitiendo escribir directamente sobre ella y controlar los programas informáticos con un puntero (a veces incluso con los dedos).

¿Qué nos permite?

- Escritura directa sobre la pizarra, subrayados...
- Almacenamiento de las "pizarras"
- Visualizar texto, imagen, sonido...
- Interactuar con programas, con la pantalla y con las personas

- Otras utilidades del software asociado.

Si disponemos de acceso a internet, nuestra PDI se va a convertir en una verdadera ventana al mundo en formato panorámico que nos va a permitir que todos puedan ver sin dificultad lo que queramos mostrar, ampliar una imagen cuantas veces sea necesaria o tener varios puntos de vista de un mismo objeto. Todas las actividades con PDI permiten la manipulación y la participación directa de nuestros alumnos y la interacción con el entorno y con las nuevas tecnologías, dejando de ser simples espectadores.
Si el software educatio funciona en tu ordenador, la PDI es 100% compatible. No hay problemas de compatibilidad. Puede ser un recurso muy motivador para dar a conocer nuevas actividades o nuevos juegos. Explicar el funcionamiento de un programa a los 27 alumnos de un aula mediante un monitor de 19" puede ser algo complicado. No ocurre lo mismo si lo hacemos a través de la PDI. Además de mejorar la visibilidad y la accesibilidad podemos hacer que los alumnos exploren por sí mismos las posibilidades del software como paso previo a su utilización en el ordenador de aula o del aula de informática. 

Puntos de vista encontrados

¿Están las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) acabando con las habilidades necesarias para el pensamiento crítico?

Observemos la opinión de estas dos personas relacionadas con el mundo de la Educación y el de las Tecnologías acerca de esta pregunta: http://www.eduteka.org/modulos/6/134/1153/1

¿Quién está equivocado y quién está en lo correcto?. 

Bien, me parece que no son tan opuestos, simplemente a uno de ellos le falta una visión más positiva y más relacionada al cambio. En efecto Alfred Thompson no está del todo equivocado si se fija en el lado "negativo" de estas TIC pero debemos observar la opinión que nos da Helen Crompton sobre la pasividad de los profesores ante éstas. Alfred tiene la razón al opinar que las TIC pueden ser perjudiciales para el pensamiento crítico del alumno, más que nada, porque sin una guía o conducción sobre ellas, los alumnos no tienen por qué saber qué está bien o qué está mal, por eso necesitan de los educadores, para que ellos les muestren cómo sacar todo el potencial de las TIC y que éstas les ayuden en su formación y por supuesto, para esto, es importante que anteriormente los profesores estén bien informados y formados acerca de los recursos con los que se cuenta al entrar en el mundo de las nuevas tecnologías...tanto los que se pueden tocar como aquellos que nos encontramos dentro de ellas (funcionamiento y utilidades en el aula)
Esta oposición de opiniones no me parece más que una visión negativa y otra positiva acerca de la implantación de las TIC en la educación, por ello, me parece importante que se lean ambas y que se tengan en cuenta antes de ponernos delante de ellas en el aula.

Competencia Digital

Esa gran aclamada y desconocida dentro del currículum...

Este vídeo es claro y conciso, muy aclarador y sólo con un papel, boli, su palabra y un espacio que no es el normal para este tipo de información.

¿Qué supone adquirir la competencia digital?
Supone, sobre todo, formación, de todos y cada uno de, como los llama Jordi Adell, "ciudadanos digitales". Esto quiere decir, que se debe comenzar formando desde las entrañas de la escuela, es decir, los profesores y todos aquellos que formen parte de ella, ya que estos serán aquellos de los que se espera que formen a los alumnos, sin olvidar a las familias, que cumplen un papel muy importante fuera de la escuela  y con los niños más pequeño,s por lo que familia y escuela han de estar estrechamente unidas.
Y una gran pregunta es, ¿cómo se forma en competencia digital?, olvidémonos de la educación tradicional y dejemos a los alumnos que viajen, que se muevan por el mundo de las tecnologías, démosle alas y ganas de aprender de ellas, que prueben, que se equivoquen y así aprenderán a usarlas...pero todo esto, tecnológicamente pero...¿y maduramente? bien, hay que ofrecerles a los alumnos una visión objetiva, crítica, racional...dejémosle reflexionar. Hay que darles fundamentos para que puedan responder a sus futuras preguntas en un mundo tan cambiante como el de la tecnología.
Todo esto para crear "ciudadanos críticos, libres, integrados, capaces de vivir en esta sociedad con normas y estándares de conducta elevados pero también en el mundo digital".

Redes Sociales

Las Redes Sociales en Internet
Siendo en general, un buen texto para averiguar en qué consisten las redes sociales y para qué sirven, me gustaría centrarme en un pequeño párrafo de este texto con el que no estoy del todo de acuerdo. Dicho párrafo dice:

"Las redes sociales dan al anónimo popularidad, al discriminado integración, al diferente igualdad, al malhumorado educación y así muchas cosas más."

Me parece bastante publicitario y con necesidad de vender algo que no es del todo cierto. Todo lo que dice esta frase son ideales a conseguir por estas redes sociales pero no es tan fácil como sólo meterse y participar en ellas sino además requiere de un buen sentido crítico, objetividad y, quizá, algo de madurez emocional ya que la mayor parte de las redes sociales se visitan para conocer gente o compartir cosas con tus conocidos o amigos. No todo aquel que se siente anónimo conseguirá la popularidad, ni aquel que es discriminado será integrado, ni al diferente se le dará igualdad o al malhumorado educación, no. Las redes sociales no se escapan de lo que ocurre en el mundo, en los países, en las ciudades, en los pueblos, en los barrios...y por ello están atadas a lo que ocurre fuera de ellas. Las redes sociales no hacen magia y necesitan de nuestro buen hacer para llegar a conseguir aquello que se proponen. Por mucho que se quiera, no dejan de ser un lugar donde poder discriminar abiertamente, donde crear "modas y tendencias" que van totalmente en contra de sus objetivos.

Por ello, nosotros, todos, somos responsables de hacer que cambie y de verdad darle el sentido que se merece, el de acercar a las personas y sacar de nosotros aquello que por circunstancias personales no somos capaces de dar a conocer al resto de la gente, además de otros muchos sentidos que seguro vosotros conocereis personalmente.

Manifiesto Negro de la Escuela 2.0

Cuánto de cierto hay en estas líneas...Manifiesto Negro de la Escuela 2.0

Yo opino, que el tema de las Nuevas Tecnologías se han tomado bastante a la ligera queriendo parecer un gran y rápido adelanto de la Escuela de puertas para fuera de ella pero realmente, dentro de las aulas, aún queda mucho por hacer.
Claramente, como en todos los ámbitos de la educación y en todas sus especialidades, todo aquel que enseña algo ha de saber de qué habla y tener todo aquel conocimiento posible que sus alumnos necesiten, por lo cuál, antes de haber proporcionado tanta tecnología a la Escuela...¿se ha formado al profesorado para que sean competentes? La respuesta es no, en la mayor parte de los casos, y esto es lo más importante para que la Escuela 2.0 sirva o no en las aulas.
También es importante que si se han de tener todas estas nuevas infraestructuras en el aula, también haya alguien que vele por su buen funcionamiento y que le dedique todo aquel tiempo que le sea necesario ya que se está jugando con lo que va a ser la nueva educación de nuestros alumnos.
También me parece interesante, además de formar a los educadores a utilizarlas, formarles para que sepan utilizarlas correctamente en el aula tanto tecnológica como educativamente.

Para finalizar, dejo este video que tiene mucho quever con lo aquí mencionado.

Windows Movie Maker

Ya está aquí nuestro trabajo acerca de Window Movie Maker, ¡el programa más sencillo de edición de video! No dudeis en echarle un vistazo y hacer vuestras críticas.
¡Esperamos que os guste!


Windows Movie Maker
Cargado por estercita_88. - Videos de los últimos descubrimientos en ciencia y tecnología.

Este trabajo está realizado por:
- Ester Aguilera García
- Teresa Gómez del Pulgar Mingallón
- Sandra Gómez Jorge
- María Gómez Castellanos